Pædagogisk udgangspunkt
Learnmark Horsens' pædagogiske grundlag bygger på, at elevens, den studerendes og kursistens personlige udvikling prioriteres højt, idet de både selvstændigt og i gruppesammenhænge skal løse personligt udviklende problemstillinger.
Vores uddannelses- og læringstilbud tager udgangspunkt i, at
elever, studerende og kursister er sociale og ansvarlige, og at
alle har et personligt udviklingspotentiale. Dette pædagogiske
grundlag afspejles i den pædagogik, elever, studerende og kursister
møder på skolen.
Vi tilrettelægger undervisningen i tæt samarbejde med
virksomheder i lokalområdet og for hovedforløbets område med
elevernes praktiksted.Her begynder kontakten, når
uddannelsesaftalen er indgået. Dermed sikrer vi en praksisnær
undervisning.
I undervisningen tager vi hensyn til elevens, den studerendes og
kursistens faglige udgangspunkt og tidligere praktiske
erfaringer, uddannelsesbekendtgørelsens krav og de
samfundsmæssige ændringer.
Vi lægger vægt på
- at elever, studerende og kursister gennem deres læringsproces i
samvær med andre, udvikler lærelyst og erhvervskompetence, som
danner afsæt for livslang læring.
- at skolekulturen er baseret på anerkendelse, medindflydelse og
medansvar, så skolens dagligdag giver elever, studerende og
kursister de optimale vilkår for læring.
- at lærerne har erhvervspædagogisk kompetence, som bygger på
faglige, almene, pædagogiske og organisatoriske kvalifikationer,
hvor vejledning og dialog skaber forudsætninger for fortsat
udvikling.
- at skabe helhed i den enkelte elevs uddannelsesplan og at denne
er registreret i elevplan.
- at vi arbejder med en balanceret kombination af pædagogisk
differentiering og pædagogisk integration.
